Educación y Covid-19: Colaboración de las familias y tareas escolares.

1. Cita APA

Moreno, J. L., & Molins, L. L. (2020). Educación y Covid-19: Colaboración de las familias y tareas escolares. Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, 9(3), 1-15. 

2. Palabras clave

 Derecho a la educación, aprendizaje, deberes

 3. Resumen o abstract 

Son muchas las formas en que el virus del Covid-19 que nos asola pone a la sociedad ante un espejo. Una de ellas es la de la educación. Desde que se declaró el Estado de Alarma en España, el 14 de marzo de 2020, los centros escolares cerraron sus puertas, el profesorado pasó a teletrabajar y el alumnado quedó confinado en sus casas. En pocos días se había orquestado un sistema alternativo de aprendizaje a distancia, sin precedentes similares nunca vistos, y muy estrechamente apoyado en la autogestión y la autorregulación. En una solución a corto plazo, y desde una perspectiva global, centros escolares y profesorado necesitarían de la colaboración con múltiples socios para enseñar al alumnado a mitigar los problemas de inclusión y equidad durante la pandemia 

4. Conclusiones

 El desarrollo de actuaciones para la mejora de la sociedad en general, y de la educación en particular y en tiempos de la crisis sanitaria que el virus del Covid-19 ha creado, requiere de la colaboración de las familias al servicio del Derecho a la Educación y de la consecución de las metas educativas. Conviene ir tejiendo complicidades y sinergias educativas tomando en cuenta las distintas situaciones personales, colectivas e institucionales, así como los diversos niveles de colaboración que puedan darse: intercambiar información, compartir ideas y recursos, planificar e implementar en común, consensuar un proyecto educativo, entre otros. 

 Los efectos legitimadores de la colaboración de las familias en la educación aumentan cuando se entiende la participación como un espacio democratizador que contribuye a la mejora de los procesos formativos y la construcción de ciudadanía. Sin embargo, existen ciertos peligros que pueden acechar y que tienen que ver con el consumo de tiempo, la sobrecarga de tareas escolares, la generación de ansiedad y confusión, la desconfianza en las decisiones adoptadas o algunas actitudes del todo inapropiadas. Por eso, no es de recibo en ningún caso añadir más soledades, miedos e incertezas.